远程学习资源的主要来源

他们可以向每个人进行体温检查! 

ISU 发布了包括远程学习示例的通信模板 老师, 学生, 父/照顾者 调查和一个 可用于评估所有沟通有效性的核对表. 

TNTP发布了 抽样调查的问题 这可以用来定期从家庭收集信息，了解他们在远程学习过程中的位置. 

EL教育 创造了一个 工具 衡量公平重开的投入和成果, 包括例子老师, 学生, 家庭调查问题.

与学生互动的一个流行趋势是 Bitmoji教室, 哪一个能让简单的ppt更有趣和个性化, 并帮助学生进行阅读, 数学, 以及社会和情感活动.

如果你不确定如何进行家庭沟通，TNTP已经发布了一个 社区对话规划指南, 列出了需要联系的人的清单, 在交流中应该包括什么, 以及何时以及如何实现这一切.

1. 国家学校心理学家协会发表了 家庭指南 在帮助他们的孩子度过大流行和在线学习时考虑.
2. 芝加哥的学校社区(CIS)也编制了一份 综合资源清单 在COVID-19期间为父母提供, 包括但不限于教育和学生参与的资源, 照顾孩子, 远程工作的支持, 选取/精神健康, 互联网帮助, 和在线学习.
3. 这个电子表格包含有用的教程 为父母, 学生, 以及教师如何使用所有的谷歌应用程序和其他在线教育平台.

1. CPS发布了 选取的期望 为学校. 
2. CASEL已经发布了一个 全校SEL指南,提出选取 核心竞争力 并创建了 一个导游 用于评估有效SEL.
3. Kimochi的方式 是拥有在线SEL资源的在线平台和资源.
4. 几位芝加哥校长正在使用 全景学生调查 找出差距，监测SEL需求，为所有学生提供支持.

1. 这是一个 自我护理资源列表 由伊利诺斯州校长协会汇编.
2. 这个文档 概述自我照顾对教师的重要性，并详述一些自我照顾策略. 
3. In “规划幸福和联系，” TNTP提供了如何规划员工福利和联系的细节.  

1. CASEL有 选取指南 与学校成员、学生及家庭建立伙伴关系. 
2. 的 股本地图 该平台允许教师跟踪谁在发言，以及发言的方向. 
3. 这个资源 为实体和数字教室编写必要的应用程序，以促进协作和交流.
4. 类催化剂 在线课程是否允许学生记录、评估参与水平并讨论感受. 它还提供了正念技巧来解决任何压力或恐惧.
5. 这个电子表格包含有用的教程 为父母, 学生, 以及教师如何使用所有的谷歌应用程序和其他在线教育平台.

1. 特基，一个战略调度组织，发布了一份 国家资源 在两个时间策略，可能提供具体的解决方案，一些常见的家庭学习的挑战. 首先,一个 “普通” 方法可以在一天的开始或结束时实现, helping educators have joint planning time; second, a “Lunch-at-Once” 方法使学校午餐时间标准化, 帮助有多个孩子的家庭保持时间表的一致性. 
2. 在这个 “恢复再造” 计划,超越, 从第45页开始，有设想虚拟高中的一般指导方针和范例时间表.
3.  这个表格 显示一个中等规模的小学时间表的例子.

CPS发表了 远程学习的技术资源, which includes device, Google communication, troubleshooting guidance; and 连接到互联网，描述了家庭如何在家里接入互联网.

这个浏览器 自动出席谷歌会议，允许教师跟踪学生.